Onderzoek, onderzoek

Hogescholen in Nederland willen zich steeds meer profileren met onderzoeksactiviteiten. Een aantal jaren geleden werden lectoraten ingesteld, maar soms blijven dat eilandjes binnen de instelling. Dus worden wij als docenten ook steeds meer aangespoord om ons, al of niet samen met een lectoraat, toe te leggen op onderzoeksactiviteiten. En natuurlijk moeten we zoveel mogelijk proberen ook onze studenten daarin mee te nemen. Oneerbiedig gezegd kun je hogescholen ervan verdenken dat ze universiteitje willen spelen. Toch zie ik ook wel de voordelen: een onderzoekende houding zorgt dat docenten en studenten zich kritisch opstellen, literatuur leren te bestuderen en verwerken, zorgvuldig formuleren en nieuwsgierigheid aan de dag leggen. Competenties die uitstekend bij IDM passen, dus daar kun je niet tegen zijn. Ik moet er wel bij zeggen dat onderzoek op deze manier meer een middel dan een doel lijkt te zijn, maar in het kader van onderwijs is dat misschien helemaal niet zo'n probleem.
En wat doe ik er zelf aan?
Als student aan de master Culturele informatiewetenschap ben ik met medestudenten een onderzoek aan het uitvoeren naar het gebruik van universiteitsbibliotheken. En in het kader van mijn scriptie zal ik een onderzoek verrichten voor muziekbibliotheken in Nederland. Het exacte onderwerp kan ik helaas nog niet geven.
Bij IDM zijn we allemaal aardig onderzoek-minded: onze alumni-conferentie op 13 mei heeft als thema 'Onderzoek van vandaag is de praktijk van morgen' en studenten die afstuderen doen altijd gebruikers- en ander onderzoek in het kader van een advies.
Binnenkort praat ik met een aantal lectoren van de HHS over de mogelijkheden om de onderzoekscomponent nog zwaarder in het onderwijs te trekken.
Wat het uiteindelijk allemaal oplevert?
Dat gaan we over een paar jaar maar eens onderzoeken...;)